感受激起心态——依据所需提高心理素质设定一定的场景和训练项目，让参训士兵在特定的情境练习中去感受认知能力、心态、和行为心理状态的改变。
个人行为改变认知——在练习环节中，心理与行为训导员对培训人员进行一定的认知能力里的调节，并且在完毕时作总结评价，使行为教育上升至认知改变层面上。
习惯性积累质量——根据不断练习持续强化和强化运动效果，使参训士兵养成良好个人行为解决方式和认知方式，积累产生士兵所必须的基本意志品质。
发源
编写广播
心理行为训练来源于二战期间的法国，当初北大西洋商务接待舰队屡屡德国潜艇的攻击，很多经验不足的青年船员葬身海底，大家从生存者的身上发觉，她们并不一定全是身体素质.很好的人，但却都是求生意志.坚强得人。面对这种情况，汉思等创立了"阿伯德威海市上学校"，练习船员在海面的适应能力和不幸遇难后生存技能，使他们的身体和信念都得到成长。
因而，心理行为训练器械与拓展训练器材有些相似，
